Master of Arts in Sexologie

Am Anfang des Masterstudiengangs steht die Vermittlung sexualwissenschaftlicher Ansätze im Zentrum. Dazu gehört die Auseinandersetzung mit entwicklungspsychologischen Aspekten von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Dabei wird in die psychosexuelle Entwicklung nach Freud sowie in die sexuelle Entwicklung nach dem Modell Sexocorporel eingeführt.

In den sexualmedizinischen Lerneinheiten stehen anatomische und physiologische Grundlagen der weiblichen und männlichen Sexualorgane im Vordergrund. Die Selbstreflexion als Basis professionellen Handelns wird über die Inhalte ebenso angeregt wie über Körperübungen. Sie fördert die Selbstwahrnehmung der Studierenden und dient dem Verständnis der theoretischen Aspekte. 

Diese Module zeigen, wie mit einem psychologischen, soziologischen sowie beziehungsgeleiteten Hintergrundwissen sexologisch relevante Themen untersucht und aufbereitet werden. Wissenschaftliche Entwicklungslinien geschichtlicher, politischer und rechtlicher Zusammenhänge zu Sexualität werden in das Handlungswissen integriert. Zudem wird ein Know-how im Bereich der Körperwahrnehmung entwickelt. 

Mit einer Einführung in die heutige Familienplanung im internationalen Kontext sowie in die evolutionsbiologischen Grundlagen wird eine Verbindung zu den Inhalten des Masterstudiengangs der angewandten Sexualwissenschaften geschaffen. Damit wird der Blick für eine interdisziplinäre Betrachtung geöffnet. Im Kontext empirischer Sozialforschung werden Zusammenhänge zwischen der intersektionalen Perspektive geschlechtlicher Identität und sexueller Orientierung aufgezeigt. Beziehungsaspekte sowie Liebes- und Partnerschafts-Logik verknüpfen Theorie und Praxis zu einem zuverlässigen Fundament des konkreten Wissens. 

Die beiden Module Sexualberatung fokussieren auf praxisorientierte und theoriegeleitete Nachhaltigkeit selbstständiger Arbeit mit Klientinnen und Klienten im sexual beratenden Kontext. Der Blick auf verschiedene Therapiekonzepte und unterschiedliche sexologische Sichtweisen ermöglicht ein breites Verständnis sexologischer Inhalte. Darüber hinaus vermitteln die Module Beratungskompetenzen und thematisieren spezielle Aspekte der Sexualberatung von Männern und Frauen. 

Anhand klinischer Fälle und entsprechender Problemstellungen werden die Studierenden befähigt, über die vertiefte Auseinandersetzung mit theoretischen Aspekten komplexe Fragestellungen in der Sexualberatung anzugehen. Unter Einbezug der ICD-10-Klassifikation werden sexuelle Funktionsstörungen von Männern und Frauen aufgezeigt und entsprechende Behandlungsansätze erläutert. In einer Fallstudie werden die sexologischen Handlungskompetenzen vertieft und Zusammenhänge zu den sexualwissenschaftlichen Grundlagen hergestellt. Dies verweist bereits auf die Masterarbeit und öffnet den Blick auf weitere Forschungsfelder. 

Die Studierenden vertiefen ihre wissenschaftlichen Kompetenzen und analysieren die wissenschaftliche Qualität einer sexualwissenschaftlichen Arbeit unter Zugrundelegung wissenschaftlicher Standards. Sie beschäftigen sich mit quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden der empirischen Sozialforschung und lernen unter fachkundiger Begleitung, eine eigene sexualwissenschaftliche Arbeit selbstständig zu realisieren. 

Mit der Masterarbeit greifen sie interessengeleitete Fragestellungen aus früheren Modulen auf und erstellen eine Masterarbeit. Mit dieser Arbeit stellen die Studierenden ihre erworbenen sexualwissenschaftlichen und sexual beratenden Fähigkeiten unter Beweis. Sie leisten mit ihrer Arbeit einen innovativen Beitrag zur Weiterentwicklung der Sexualwissenschaft und der Sexualberatung. 

Die beiden Module befassen sich mit spezifischen Themen der Sexualberatung. Es wird ein Verständnis für Menschen mit körperlichen, psychischen und sozialen Beeinträchtigungen entwickelt. Ausgehend von diesem Wissen wird aufgezeigt, wie Frauen und Männer mit einer Beeinträchtigung salutogenetisch begleitet werden können. Ausgehend von theoriegeleiteten Grundlagen sexualisierter Gewalt wird die Wichtigkeit des salutogenetischen Ansatzes in der Sexualberatung erörtert. Die Komplexität von Problemen der Geschlechtsidentität und entsprechende Behandlungsmöglichkeiten werden reflektiert und kritisch beleuchtet.

Erworbenes sexologisches Wissen dient als Grundlage für das Verständnis entstehender sexologischer Probleme von Männern und Frauen in gleichgeschlechtlichen Beziehungen. Behandlungsansätze bei Problemen von dranghaftem Erleben der Sexualität werden vertieft. Die Gesetzmässigkeiten der Paardynamik werden anhand klinischer Fälle aus der Begleitung von Paaren mit sexuellen Problemen aufgezeigt. In der curricularen Standortbestimmung des Masterstudiums werden berufliche und persönliche Lernerfolge reflektiert und formuliert.

Die Lehrform der Referate durch auftritts- und fachkompetente Lehrende wird mit einer Vielfalt an Methoden wie Diskussionen, Rollenspielen, Übungen, Gesprächen in Gross- und Kleingruppen ergänzt. Diese tragen zum lebendigen Lehren und Lernen bei und fördern die Reflexion und das Gespräch über die vermittelten Inhalte.

Dabei ist die Verknüpfung mit dem Erfahrungswissen der Studierenden eine Selbstverständlichkeit. Lern-, Trainings- und Selbsterfahrung sind wichtige Bestandteile des Studiums. 

Die Studierenden hospitieren im Bereich der sexuellen Bildung und/oder der Sexualberatung an zwei verschiedenen Orten mit unterschiedlichen Zielgruppen.

Sie reflektieren ihre Beobachtungen anhand eines vorgegebenen Rasters und evaluieren die Hospitationen in Bezug auf Vermittlungskompetenzen. 

Die Studierenden führen drei Fallstudien durch und dokumentieren diese ausführlich. Zusammen mit der Auswertung sowie der Selbstreflexion werden die Dokumentationen zur Annahme eingereicht. Die erste Fallstudie beinhaltet eine Evaluation aller Komponenten im Rahmen von drei Beratungssitzungen.

Die zwei übrigen Fallstudien beinhalten eine Sexualberatung von sechs Beratungssitzungen. Diese Beratungen werden supervidiert. Die drei Falldokumentationen bilden die Grundlage für die mündliche Prüfung im Modul 9. 

Die Studierenden sind an der Hochschule Merseburg immatrikuliert und unterstehen deren Studien- und Prüfungsordnung. Die Prüfungsbedingungen sind detailliert in entsprechenden Merkblättern aufgelistet. 

Das ISP Zürich ist mit dem eduQua-Label zertifiziert. Diese Zertifizierung der schweizerischen Weiterbildungsinstitutionen gewährleistet mit den jährlichen Überprüfungen der Qualität ein hohes Niveau der Bildungsangebote. 

Zudem orientiert sich der Master-Lehrgang an den Qualitätsanforderungen europäischer Akkreditierungsagenturen für Studienangebote an Hochschulen.